Crecer con Naruto en la pantalla: lo que una investigación reciente dice sobre la fortaleza emocional de toda una generación

Lo dijo una vez un historietista sanjuanino al que le gustaba hablar de la soledad de los personajes: «Los chicos que se crian con un héroe en la tele terminan aprendiendo a ser su propio villano y a vencerlo». La frase me volvió a la cabeza mientras leía, con una mezcla de curiosidad y de nostalgia bastante difícil de disimular, un trabajo académico que recorre esa misma idea pero con base en datos y con foco en un animé que para mí, y supongo que para muchos de los que peinamos canas o estamos cerca de peinarlas, fue casi una escuela aparte: Naruto.

La investigación se titula Naruto: Un estudio sobre la Resiliencia y el Crecimiento en la Animación Japonesa y lleva la firma de Alfin Rosydha y Nalia Roohma. Aunque salió en octubre del año pasado, en las últimas semanas se viralizó por redes sociales y volvió a poner sobre la mesa una pregunta que los fans venimos haciéndonos hace rato: ¿cuánto de lo que somos se lo debemos a las series que miramos de chicos?

«Dattebayo»: la resiliencia como bandera

El eje del análisis es el arco del protagonista, un huérfano marginado que, sin rendirse ante los fracasos repetidos, persigue convertirse en Hokage, el líder máximo de su aldea. Para los autores, esa dinámica no es solo un recurso narrativo: habría funcionado como un modelo formativo para que los espectadores infantiles procesaran sus propias frustraciones cotidianas.

“Naruto es mucho más que una historia coming-of-age: es una narrativa con raíces en los temas de la resiliencia, la perseverancia y el crecimiento personal.”Alfin Rosydha y Nalia Roohma, autoras del estudio

«La aldea oculta de la Hoja»: los vínculos como motor

Otro hallazgo del trabajo apunta al peso de los lazos. Según los investigadores, el recorrido de Naruto Uzumaki no se entiende sin sus mentores y compañeros: la serie enseña que el éxito colectivo supera al individual y que pedir y recibir ayuda no es debilidad sino parte del crecimiento. Es, si lo piensan un segundo, una idea bastante revolucionaria para un público que estaba formando sus esquemas emocionales.

• La resiliencia no sería un rasgo innato sino una habilidad que se entrena con la exposición a desafíos.
• Ver a un personaje levantarse una y otra vez pudo acelerar ese aprendizaje en audiencias en formación.
• Los vínculos del protagonista funcionarían como espejo de los propios: ayuda, contención y pertenencia.
• La empatía sería otra de las huellas, a partir de un héroe que aprende a ponerse en el lugar del otro.
• La conclusión general es que mirar Naruto de chico dejó herramientas concretas para tolerar el estrés y la adversidad en la vida adulta.

Naruto, creada por Masashi Kishimoto, se emitió originalmente entre 2002 y 2007, con su continuación Naruto Shippuden extendiéndose hasta 2017. Décadas después, sigue generando debate sobre su lugar en la cultura popular y su influencia fuera de la pantalla. ¿Reconocés en tu propia experiencia alguna de estas lecciones de la serie? Porque yo, si me apuran, reconozco varias, y me animo a decir que este estudio, más allá del rigor académico, le pone nombre a algo que muchos intuíamos desde el sillón, con el paquete de galletitas al lado, mientras el ninjilla naranja volvía a levantarse una vez más.